BÁO CÁO LÝ THUYẾT
CHUYÊN ĐỀ: Phân bố thời gian hợp lí trong các tiết dạy .
Môn Tập đọc : Ôâng Trạng thả diều
I.Lý do chọn chuyên đề:
Trong học kì I vừa qua , đa số giáo viên trường Tiểu học Vĩnh Trường rất quan tâm đến việc soạn giảng theo chuẩn kiến thức trên cơ sở theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy phù hợp với mọi đối tượng học sinh .Các giáo viên đã rất chú trọng về nội dung và hình thức rất đa dạng và phong phú như hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm , trò chơi học tập ….Giaó viên đã ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học qua máy chiếu nhằm mang lại hiệu quả cao nhất cho tiết học .Tuy nhiên lại có một kết quả không cao là do phân bố thời gian chưa hợp lí giữa các hoạt động trong một tiết dạy.Để truyền đạt đầy đủ,ø chính xác nội dung và có phương pháp dạy học thích hợp cho từng phân môn và phải đảm bảo đúng yêu cầu về thời gian theo quy định là một vấn đề mà giáo viên tổ 4 rất quan tâm và trăn trở để tìm ra cách giải quyết. Dạy học hiện đại đòi hỏi giáo viên lưu ý đến toàn bộ học sinh, giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động trong mỗi tiết học. Vì thế nên người giáo viên cần có kế hoạch, hoạt động cụ thể để tiết dạy đạt hiệu quả cao hơn.Chính vì lí do đó mà chúng tôi những giáo viên tổ 4 đã mạnh dạn triển khai chuyên đề áp dụng vào tổ để tìm ra cách phân bố thời gian hợp lí cho từng phân môn cụ thể.
II.đích, yêu cầu:
Giúp giáo viên thực hành tiết dạy chuyên đề phân bố thời gian hợp lí thật tốt. Từ đó rút kinh nghiệm và học tập lẫn nhau, giúp nhau cùng tiến bộ.
Thống nhất, nắm bắt phương pháp hình thức tổ chức., dạy học phù hợp với đối tượng họa sinh, qua đó giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức
Đề ra cách phân bố thời gian cho một tiết học theo chuẩn kiến thức và phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh.
III.Nội dung chuyên đề.
Thực hiện tiết dạy mẫu. Môn : Tập đọc
Bài: Ôâng Trạng thả diều – Tuần 11 ( lớp 4)
Sử dụng hợp lí thời gian trong các hoạt động của một tietá học , nhằm phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh, giúp học sinh tự trình bày những hiểu biết của mình. Bên cạnh đó còn phân loại được đối tượng học sinh theo yêu cầu đổi mới hiện nay.
Giáo án minh họa cụ thể
I. MỤC TIÊU
1.Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi.
2.Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi.
3. HS khó khăn: đọc đúng được các từ ngữ trong bài và trả lời được một số câu hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn định tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (2’ )
- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học

Giới thiệu bài (1-2’ )


Cho hs quan sát tranh chủ điểm: Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong bức tranh này ?
Vậy tên chủ điểm nói lên điều gì?
Trong chủ điểm “Có chí thì nên “ sẽ giới thiệu cho các em những con người có nghị lực vươn lên trong cuộc sống .Mở đầu cho chủ điểm này các em sẽ được học về một câu chuyện về chú bé thần đồng của nước Nam ta vào thời Trần.Chú bé đó là ai?Vì sao được gopị là thần đồng?Để giúp các em giải đáp câu hỏi đó cô mời các các em đọc bài : Oâng Trạng thả diều .
Ghi đề bài lên bảng.

HS trả lời
HS nêu








HS nhắc tên đề bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (11’)


Mục tiêu :
- Đọc lưu loát toàn bài.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Cách tiến hành :


1 hs đọc toàn bài .
Cả lớp đọc thầm xác định bài tập đọc chia làm mấy đoạn?

3 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu….. làm diều để chơi
Đoạn 2 : Tiếp theo….chơi diều
Đoạn 3 :Sau vì …..học trò của thầy
Đoạn 4 : Còn lại

+